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亚愽体育app下载-两部门:在现代制造业等领域增设一批硕士专业学位类别

点击次数: 96982    更新时间:2021-09-25
本文摘要:亚愽体育app下载,亚傅app官网,9月30日,电工教育部网站今日公布了2020-2025年及以下专业学位研究生教育发展规划纲要。

9月30日,电工教育部网站今日公布了2020-2025年及以下专业学位研究生教育发展规划纲要。方案提出了更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。

根据社会发展需要,在现代制造业、现代交通运输、现代农业、现代信息、现代服务业、社会管理等领域增设硕士学位。开展专业硕士学位学科独立设置试点,授权独立评审机构自主设置硕士学位专业学位学科,并定期统计并向社会公布。

规划明确,着力优化硕士研究生教育结构——完善硕士研究生学科设置和授予标准。设置条件。专业硕士类应突出鲜明的专业背景和专业人才定位,增强快速反应能力和对行业发展的针对性,普遍要求社会需求广泛,职业定位清晰,相应的职业领域。

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人才培养形成了较为完整、系统的知识体系。授予硕士学位的基本要求必须更强。

�研究生具有扎实的相关行业或专业领域的基础理论和系统专业知识,以及通过研究解决实际问题的能力。——完善更加灵活的硕士学位类别管理机制。

根据社会发展需要,在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业、社会人等领域增设硕士学位。评论。开展专业硕士学位学科独立设置试点,授权独立评审机构自主设置硕士学位专业学位学科,并定期统计并向社会公布。

完善专业学位类进入硕士学位类专业学位目录的机制。对于院校自主设立的硕士学位类,如果在院校内形成了一定的规模,并得到社会和行业的认可,就会形成完善的人才培养机制和知识体系,对人才的长期稳定需求,招生就业情况好,经行业、行业、院校论证后申请,经国务院学位委员会批准,进入硕士专业学位目录。行业权威,行业行业。

梅。ngs等也可以提交设置硕士学位类别的申请。基本程序与博士学位类别设置相同。

——促进硕士研究生教育规模稳步增长。稳步扩大硕士学位专业学位认定布局。新增硕士学位认定机构原则上只开展专业学位研究生教育。

新增硕士学位认可点主要为专业学位认可点。支持将学位认定机构主动撤销的学历学位认定积分调整为专业学位认定积分。将产教融合、联合实训基地建设作为申请硕士学位授权点、学位授权点基本要求的重要内容。不得作为先决条件。

推进专业硕士学位授权,紧密服务区域和产业发展,继续下放省学位委员会对本地区硕士学位授权点审核的权限,重视发挥专业学位研究生教育导向作用委员会。支持学位授予单位优化人才培养结构。增加的研究生招生计划主要用于专业学位,学位可招收研究生。��调整专业学位硕士研究生招生计划。

《规划》还提出,加快发展博士学位研究生教育:——明确博士学位研究生教育定位。促进博士专业学位与博士学位的协调发展。博士学位研究生教育为m。

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仅根据国家重大发展战略的需要,在某一专业领域培养高水平的应用型未来领军人才。博士研究生应掌握相关行业或专业领域扎实的基础理论,系统深入的专业知识,具有独立应用科学方法、创造性研究和在实践中系统解决复杂问题的能力。——完善专业博士学位类别设置标准。博士学位类别一般只设置在已形成相对独立的专业技术标准的专业领域。

该专业领域应具有成熟的专业标准和特定的专业能力标准,需要创造性工作,对博士层次人才需求量大。博士学位类别的重点是工程师、医生、教师、律师、公共卫生和公共政治。

专业。管理、管理等对知识、技术和能力要求较高的领域,也可以根据经济社会发展的需要,按照成熟、示范的原则,在其他行业和专业领域设立。

一般来说,他们有发展硕士学位的良好基础。. ——完成博士学位类别设置程序。专业学位类别设立的基本程序是由相关行业主管部门、行业协会和学位授予部门提出建议,提交论证报告的相关学科审查组和专业学位研究生教育指导委员会进行必要论证。

并提供审核意见。在广泛征求意见的基础上,国务院学位委员会办公室组织专家进行了可行性论证。再制定设置方案,报国务院学位委员会审议。

——扩大博士学位研究生教学规模。在保证质量的基础上,重点建设临床医学专业博士学位、工学专业博士学位、教育学专业博士学位。新增博士学位认可点,快速提升培养能力。

产教融合。与行业合作是增加博士学位认定点的优先条件,获得博士学位认定点不是增加博士学位认定点的前提条件。

完善博士学位授权点区域分布,支持区域经济社会发展。支持学位认定独立评审机构增加博士学位认定点。招生计划o。

博士生趋向于专业学位,通常每年的增加是专门为一定比例的博士专业学位发展而安排的。探索在博士研究经费专项计划中招收博士研究生,逐步扩大规模。该计划强调,要大力提高专业学位研究生教育质量。

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加强专业学位研究生领导班子建设。坚持正确教育引导,强化领导教育责任。

大力推进地方领导干部、中科院院士、国企骨干、劳动模范的讲台,发挥党的领导、专家学者在党政机关、科学科研院所、军队、企事业单位等作为off-c。脓毒领导系统,提高专业学位研究生的思想水平、政治觉悟。德国品质。促进培训机构与行业之间的人才交流与共享。

各培训机构新聘专业学位研究生带头人须具有半年以上行业实践或主持行业研究和项目研发经验,在职专业学位研究生带头人须有一定时期的考察实习每年都在行业内进行。鼓励地方和各类培训机构设立行业领军人物,完善行业领军人才选拔制度,建立专业学位研究生双导师制。

此外,要深化产教融合研究生培养模式改革。坚持正确教育引导,加强思想建设。加强专业学位研究生政治教育,加强学术道德和职业道德教育,提高实践创新能力和未来专业发展能力,促进专业学位研究生德、智、体、艺全面发展。

实施专业学位和学术学位研究生招生分类遴选,进一步完善博士学位研究生申请评价体系遴选办法。推动培训单位和行业共同制定培训方案,共同开设实践课程。�� 同时编写高质量的教科书。鼓励有条件的行业制定专业技术能力标准,促进课程设置与专业技术能力评价有机衔接。

推动建立用户定制化人才培养项目。ts,将人才培养与用户需求紧密结合。实施全国产教融合研究生联合培养基地建设计划,重点依托产教融合企业和产教融合城市,大力发展研究生联合培养基地。

鼓励行业、行业、培训单位探索建立产教融合教育联盟,制定标准,交流经验,共享资源。将创新创业教育纳入产教融合教育工作者体系,支持符合条件的高中,在创新创业潜力大的应届毕业生中,建议对具有专业学位的毕业生免试。

支持培训机构和行业探索实施专业学位发展能力培养模式,同时专业。学位研究生获得学位,获得相关行业的就业资格和实践经验,提高专业能力。

方案还提出要完善对专业学位研究生教学的考核。系统。

加强专业学位论文的申请指导。硕士专业学位论文可以以调查报告、方案设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等为主要内容,以论文的形式表达。

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博士专业学位论文应表明研究生具有独立承担专业技术工作的能力,并在专业技术应用方面取得创新成果。完善专业学位论文检查和抽查办法,推进专业学位论文和学术论文分类评价工作。完善资质评估。

建立专业学位授权点制度,将产教融合成效纳入评价指标体系,涉及专业学位认可点建设等配套政策。打破论文发表教师评价的简单方式,将教育、实践、教育案例制作、行业服务等服务成果纳入教师评价评价体系。编辑:陈海峰。


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